Dr Adriana Matiz – A medical home model for children with special health care needs
Dr Adriana Matiz présente son modèle multidisciplinaire mis en place dans un centre hospitalier de New York pour rejoindre les enfants à besoins médicaux complexes.
Midi-conférence scientifique – 29 avril 2026
Outiller les enseignants du primaire dans l’accompagnement des jeunes ayant un trauma complexe pour une réponse sensible au trauma
Présentation de l'évènement
Les expériences d’adversité durant l’enfance peuvent avoir des répercussions sur le développement des enfants, y compris en milieu scolaire. Les interventions, lorsqu’elles ne tiennent pas compte du vécu des élèves, par exemple à travers des approches punitives, la contention ou l’expulsion peuvent contribuer à revictimiser les jeunes. Toutefois, elle peut aussi jouer un rôle réparateur si les intervenants sont informés et sensibles aux répercussions du trauma. Cette présentation porte sur un projet mené dans une école primaire de Lévis, visant à outiller des enseignants pour mieux accompagner les élèves vivant avec un trauma complexe. Le projet repose sur l’approche de la pédiatrie sociale en communauté et le modèle ARC. L’intervention a permis de renforcer les attitudes sensibles au trauma et de développer un outil concret, co-construit avec les enseignantes, pour soutenir leur pratique quotidienne. Ce projet démontre l’importance d’un environnement scolaire sécurisant et bienveillant pour favoriser la résilience des enfants.
- Date : 29 avril 2026
- Heure : 12:30
- Durée : 1 heure
- Type d'évènement : Virtuel
- Frais d'inscription : Gratuit
Pour participer
Présenté par
Audrey Couture
M.Sc., Travailleuse sociale membre de l’ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ)
Centre de pédiatrie sociale de Lévis
Audrey est travailleuse sociale au Centre de pédiatrie sociale de Lévis, où elle accompagne les enfants et leurs familles vivant en contexte de vulnérabilité. Son expérience de terrain l’a menée à poursuivre une maîtrise en travail social pour approfondir sa compréhension des traumas complexes et du rôle essentiel des enseignants en milieu scolaire pour ces enfants.