Le trauma complexe et le modèle ARC (sans supervisions cliniques)

Prérequis :

• Être intervenant dans un CPSC régulier 2 ou 3
• Introduction à la pédiatrie sociale en communauté
• Les sept principes des droits de l’enfant
• Stress toxique et stratégies d’intervention

Durée : 10 heures
Modalité : En ligne

Clientèle : Médecine, soins infirmiers, travail social et suivi-accompagnement
Attention : La version sans supervision clinique de cette formation n’est pas reconnue par Médecins francophones Du Canada.

Description

Cette formation porte principalement sur les approches sensibles aux traumatismes interpersonnels et cumulatifs.

Cette partie doit être complétée individuellement.

Cette formation en ligne permet 1) d’identifier les caractéristiques propres au trauma complexe ; 2) de comprendre son impact sur le développement des enfants et des adolescents et 3) de se familiariser avec les composantes du Modèle ARC (Attachement, Régulation, Compétence) soit une approche qui permet de développer les capacités de résilience des enfants et adolescents traumatisés.

Objectifs

• Reconnaître les caractéristiques du trauma complexe chez les enfants et l’adolescent.
• Apprécier les avantages et inconvénients de diverses approches d’intervention.
• Comprendre et mettre en pratique les composantes du modèle ARC à partir de cas vu en clinique.

Équipe de formation

Delphine Collin-Vézina — Directrice du Centre de recherche sur l’enfance et la famille de l’Université McGill et titulaire de la Chaire Nicolas Steinmetz et Gilles Julien en pédiatrie sociale en communauté de l’Université McGill
Équipe de l’Institut de pédiatrie sociale en communauté