Description
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Prérequis: aucun
Durée : 90 minutes
Reconnaissance : 90 minutes de formation reconnue auprès de SOFEDUC (0,15 UEC)
Coût: Gratuit pour les professionnel·les en PSC, 40$ CAD pour les hors-CPSC.
Description
Les enfants suivis en PSC voient souvent leur développement physique, cognitif, émotif et socioaffectif compromis par des conditions de vie difficiles qui génèrent des stress importants, voire toxiques. Les intervenants doivent donc être bien au fait du développement normal de l’enfant pour comprendre de quelle façon les difficultés qu’il traverse ou a traversées sont susceptibles d’avoir affecté son développement. Dans un premier temps, nous décrirons les bases du développement de l’enfant selon différents aspects: cérébral, physique, cognitif et émotionnel. Puis, nous établirons des liens entre le développement de certaines fonctions exécutives et leur influence sur le développement ultérieur d’autres fonctions.
Objectifs pédagogiques
- Décrire les bases du développement de l’enfant selon différents aspects : cérébral, physique, cognitif et émotionnel.
- Établir des liens entre le développement de certaines fonctions exécutives et leur influence sur le développement ultérieur d’autres fonctions.
- Décrire ce qu’est une période sensible.
Méthode d’évaluation des apprentissages
Évaluation formative de type « testez vos connaissances ».
Auteure de formation
Marie-France Marin, professeur au Département de psychologie à l’UQAM, chercheure au Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal, professeure associée au Département de psychiatrie et d’addictologie de l’Université de Montréal.
L’auteure a déclaré n’avoir aucun conflit d’intérêts.
Équipe de production
Céline Desjardins – Conceptrice pédagogique, Institut de pédiatrie sociale en communauté
David Guillemette – Technopédagogue, Institut de pédiatrie sociale en communauté
Myriam Hivon – Directrice de l’Institut de pédiatrie sociale en communauté
L’équipe d’Innovations pédagogiques en médecine de famille de l’Université McGill :
- Tamara Ellen Carver, Director – Office of Ed-TECH (Directrice du Bureau de technologie éducative et d’apprentissage en ligne en santé);
- Rachel Simmons, Program Manager (Responsable de programme);
- Devon Myrrn MacIntyre, conceptrice pédagogique
- Dylan Master Sheper, Multimedia Content Producer (Producteur de contenu multimédia).
