
Histoire de cas : Mélissa et les droits de l’enfant
[Vidéo] Dans cette capsule vidéo, par le biais de l’histoire de Mélissa, le Dr Julien décrit comment les droits des enfants sont au cœur de l’intervention en pédiatrie sociale en communauté.
Institut de pédiatrie sociale en communauté
Employé·es, stagiaires, résident·es et bénévoles
Professionnel·les et intervenant·es
Étudiant·es et chercheur·euses
Notre identité de recherche se fonde sur trois axes de recherche et huit principes structurants.
Les cinq piliers de la rechercheNotre modèle de recherche collaborative transdisciplinaire s’appuie sur cinq piliers.
Nous facilitons la mise en œuvre de plusieurs projets de recherche dans les centres de pédiatrie sociale en communauté, en étroite collaboration avec nos partenaires.
Comités transectorielsNous prenons part à des comités consultatifs et des communautés d’intérêt visant à coproduire et mobiliser de nouvelles connaissances pour améliorer l’offre de services de santé et sociaux aux enfants touchés par des conditions de vie difficiles.
Soutien à la rechercheSi vous souhaitez démarrer un projet de recherche en pédiatrie sociale en communauté, nous pouvons vous conseiller.
Nos midi-conférences ont lieu d’octobre à avril. Ils sont conçus pour rejoindre à la fois les professionnel·les des milieux de pratique et du milieu universitaire.
Contributions scientifiquesNous tenons périodiquement à jour la liste des articles scientifiques, chapitres de livres, conférences et autres contributions scientifiques réalisées par nos partenaires et qui s’inscrivent dans nos axes de recherche.
[Vidéo] Dans cette capsule vidéo, par le biais de l’histoire de Mélissa, le Dr Julien décrit comment les droits des enfants sont au cœur de l’intervention en pédiatrie sociale en communauté.
Dr Julien explique comment la pratique de la pédiatrie sociale en communauté peut aider les enfants en situation de vulnérabilité.
Nos événementsLes conférences de nos derniers symposiums.
Nos autres ressources vidéosNos productions vidéo aux thématiques diverses.
Ressources vidéo externesRessources vidéo complémentaires à nos formations
Trajectoires est une baladodiffusion pédagogique qui explore le suivi-accompagnement en pédiatrie sociale en communauté. À l’aide d’histoire de cas complexes et inspirantes, différents intervenants échangent sur la nature de leur travail et sur leur expertise.
Balados externesNos proposition de balados pédagogiques complémentaires.
Rapports et travaux directement liés à la pratique de la PSC.
Nos publicationsPublications de l’IPSC et de la Fondation Dr Julien.
Publications externesArticles connexes utilisés pour nos formations
L’IPSC contribue à bâtir une communauté de pratique axée sur le respect de l’ensemble des droits fondamentaux énoncés dans la Convention relative aux droits de l’enfant. Elle offre des outils par le biais de formations destinées à toute personne intéressée à intégrer l’esprit et les connaissances de la pédiatrie sociale en communauté dans sa vie professionnelle ou personnelle, au Québec et ailleurs dans le monde.
En connaître davantage sur l’IPSC…L’IPSC est une initiative de la Fondation Dr Julien.
L’IPSC offre des formations professionnelles continues s’adressant aux professionnel.le.s et intervenant.es en sciences de la santé, en sciences sociales ou juridiques.
Formation universitaireL’IPSC offre différents stages cliniques afin de sensibiliser et de former les étudiant.e.s à l’approche de la PSC.
Formation communautaire (Ateliers D-CODE)D-CODE propose des outils permettant aux enfants de prendre leur place en tant que citoyen.nes à part entière et aux adultes, de contribuer à bâtir une société plus juste et équitable.
L’IPSC participe au développement, au soutien et à la diffusion de recherches qui ont une valeur ajoutée pour la pédiatrie sociale en communauté (PSC). Il réalise des mandats de consultation auprès des CPSC et de la direction clinique de la FDJ. Mobilisée dans le développement d’un mouvement de chercheurs et d’étudiants engagés envers la PSC et fort d’une posture de recherche ancrée dans les valeurs de l’approche, l’IPSC crée des ponts entre le milieu de la recherche universitaire et les équipes cliniques des CPSC.
Au Québec, des chercheurs de différents horizons ont produit des travaux, dont la portée
est nationale, pour améliorer la compréhension du phénomène de la négligence et soutenir la pratique avec les familles concernées. Cette problématique préoccupe et mobilise aussi le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS), qui en a fait une priorité depuis plusieurs années. Divers programmes et services offerts dans le réseau de la santé et des services sociaux (RSSS), notamment les programmes d’intervention en négligence, témoignent de cet engagement à formaliser et intégrer l’aide apportée aux enfants et à leur famille à risque ou en situation de négligence au sein des pratiques du RSSS, en collaboration avec les partenaires intersectoriels.
En parallèle, le MSSS préconise la gestion par trajectoire, qualifiée de pratique prometteuse en termes d’accès aux services et de mobilisation des acteurs concernés par une même problématique. Le mandat qu’il a confié à l’INESSS vise à répondre à la question décisionnelle suivante : À partir des meilleures pratiques reconnues, quelle trajectoire de services de référence pour les enfants à risque de négligence ou en situation de négligence et leur famille devrait être adoptée, au Québec, et quels seraient les indicateurs de suivi des trajectoires régionales qui en découlent (opérationnelles)?
Ce rapport consiste, au préalable, à présenter un portrait global des besoins de la clientèle susmentionnée. Les besoins sont abordés en termes de facteurs de risque et de protection, de caractéristiques des enfants et des figures parentales et de conséquences sur le développement des enfants (0-18 ans). Le cadre d’analyse utilisé découle du modèle écosystémique. Dans l’analyse de la négligence, il prend en considération le rôle joué par les différents systèmes dans lesquels l’enfant évolue et se développe, de même que ses propres caractéristiques et celles de ses parents. Les divers contextes de vie sont examinés comme éléments favorisant ou non l’émergence de conséquences développementales sur les enfants à court et à long terme.
Des travaux complémentaires, publiés dans un rapport subséquent, portent sur l’ampleur de la problématique au Québec, les services qui y sont offerts et les parcours des familles à risque de négligence ou en situation de négligence dans les soins et services. Les constats découlant de ces deux rapports, ainsi que ceux tirés de consultations à venir, permettront, à terme, d’élaborer une trajectoire de services et de déterminer des indicateurs de suivi des trajectoires en négligence.
Le contenu de cette publication a été rédigé et édité par l’INESSS.
Autrices principales
Julie Dussault, Ph. D.
Chloé Gaumont, M. Sc. Ps. éd.
Brigitte Moreault, M. Sc. TS
Date : 2022
Institut de pédiatrie sociale en communauté
4765, rue Sainte-Catherine Est
Montréal (Québec) H1V 1Z5