Les troubles anxieux chez les jeunes en situation de grande vulnérabilité

Prérequis : Programme d’introduction à la PSC
Durée : 90 minutes
Reconnaissance : SOFEDUC (0.15 UEC)
Clientèle cible : Médecine, soins infirmiers, responsables du suivi clinique, suivi-accompagnement, droit, direction clinique, coordination clinique.
Coût : Gratuit pour les professionnel·les en pédiatrie sociale en communauté

Description

Les enfants et les adolescent·es qui vivent en situation de grande vulnérabilité sont soumis à de nombreuses sources de stress toxique. Cette exposition quotidienne au stress se traduit de plusieurs façons, notamment par la manifestation de troubles anxieux. Ceux-ci peuvent affecter le bien-être de l’enfant, sa capacité à fonctionner dans ses différents milieux de vie et de ce fait, le mener à des échecs. Pour les intervenant·es et professionnel·les en PSC, il devient essentiel de distinguer les manifestations de troubles anxieux parmi les manifestations d’autres troubles et de mettre en place un plan d’action approprié.

Objectifs

• Reconnaître les manifestations de troubles anxieux chez les enfants et les adolescent·es qui vivent en situation de grande vulnérabilité.
• Explorer et expérimenter des outils cliniques qui permettent d’aider les enfants, les adolescent·es et les familles qui vivent en situation de grande vulnérabilité à composer ou surmonter des troubles anxieux.

Méthode d’évaluation des apprentissages

Évaluation formative de type « testez vos connaissances »

Équipe de formation

Dr Gilles Julien — Pédiatre, directeur clinique et Fondateur de la pédiatrie sociale en communauté
Michèle Lambin — Travailleuse sociale, psychoéducatrice, formatrice et superviseure
L’équipe de l’Institut de pédiatrie sociale en communauté