
Les diagnostics en santé mentale : Comment bien définir la problématique?
Cet atelier aborde comment la PSC évite des diagnostics simplistes chez les enfants en considérant les stress environnementaux.
Institut de pédiatrie sociale en communauté
Employé·es, stagiaires, résident·es et bénévoles
Professionnel·les et intervenant·es
Étudiant·es et chercheur·euses
Notre identité de recherche se fonde sur trois axes de recherche et huit principes structurants.
Les cinq piliers de la rechercheNotre modèle de recherche collaborative transdisciplinaire s’appuie sur cinq piliers.
Nous facilitons la mise en œuvre de plusieurs projets de recherche dans les centres de pédiatrie sociale en communauté, en étroite collaboration avec nos partenaires.
Comités transectorielsNous prenons part à des comités consultatifs et des communautés d’intérêt visant à coproduire et mobiliser de nouvelles connaissances pour améliorer l’offre de services de santé et sociaux aux enfants touchés par des conditions de vie difficiles.
Soutien à la rechercheSi vous souhaitez démarrer un projet de recherche en pédiatrie sociale en communauté, nous pouvons vous conseiller.
Nos midi-conférences ont lieu d’octobre à avril. Ils sont conçus pour rejoindre à la fois les professionnel·les des milieux de pratique et du milieu universitaire.
Contributions scientifiquesNous tenons périodiquement à jour la liste des articles scientifiques, chapitres de livres, conférences et autres contributions scientifiques réalisées par nos partenaires et qui s’inscrivent dans nos axes de recherche.
Cet atelier aborde comment la PSC évite des diagnostics simplistes chez les enfants en considérant les stress environnementaux.
Dr Julien explique comment la pratique de la pédiatrie sociale en communauté peut aider les enfants en situation de vulnérabilité.
Nos événementsLes conférences de nos derniers symposiums.
Nos autres ressources vidéosNos productions vidéo aux thématiques diverses.
Ressources vidéo externesRessources vidéo complémentaires à nos formations
Trajectoires est une baladodiffusion pédagogique qui explore le suivi-accompagnement en pédiatrie sociale en communauté. À l’aide d’histoire de cas complexes et inspirantes, différents intervenants échangent sur la nature de leur travail et sur leur expertise.
Balados externesNos proposition de balados pédagogiques complémentaires.
Rapports et travaux directement liés à la pratique de la PSC.
Nos publicationsPublications de l’IPSC et de la Fondation Dr Julien.
Publications externesArticles connexes utilisés pour nos formations
L’IPSC contribue à bâtir une communauté de pratique axée sur le respect de l’ensemble des droits fondamentaux énoncés dans la Convention relative aux droits de l’enfant. Elle offre des outils par le biais de formations destinées à toute personne intéressée à intégrer l’esprit et les connaissances de la pédiatrie sociale en communauté dans sa vie professionnelle ou personnelle, au Québec et ailleurs dans le monde.
En connaître davantage sur l’IPSC…L’IPSC est une initiative de la Fondation Dr Julien.
L’IPSC offre des formations professionnelles continues s’adressant aux professionnel.le.s et intervenant.es en sciences de la santé, en sciences sociales ou juridiques.
Formation universitaireL’IPSC offre différents stages cliniques afin de sensibiliser et de former les étudiant.e.s à l’approche de la PSC.
Formation communautaire (Ateliers D-CODE)D-CODE propose des outils permettant aux enfants de prendre leur place en tant que citoyen.nes à part entière et aux adultes, de contribuer à bâtir une société plus juste et équitable.
L’IPSC participe au développement, au soutien et à la diffusion de recherches qui ont une valeur ajoutée pour la pédiatrie sociale en communauté (PSC). Il réalise des mandats de consultation auprès des CPSC et de la direction clinique de la FDJ. Mobilisée dans le développement d’un mouvement de chercheurs et d’étudiants engagés envers la PSC et fort d’une posture de recherche ancrée dans les valeurs de l’approche, l’IPSC crée des ponts entre le milieu de la recherche universitaire et les équipes cliniques des CPSC.
Cette présentation met en lumière les défis méthodologiques encourus dans la planification d’une évaluation de la pédiatrie sociale en communauté (PSC) qui se voulait fondée sur les modèles du retour social sur investissement (SROI) (Nicholls, Lawlor, Neitzert, & Goodspeed, 2009, 2011). Elle décrit un processus de consultation réalisé auprès de cinq groupes de parties prenantes à la PSC, soit des enfants et leurs familles, des professionnel·les et gestionnaires de centres de PSC, des bénévoles, des professionnel·les expert·es de la PSC et des représentant·es de la population générale. Cette consultation a été réalisée dans le but d’élaborer le modèle logique de la PSC, en étape préalable à son évaluation économique. À partir de cette expérimentation, la conférencière présente une analyse critique des enjeux méthodologiques propres à l’évaluation d’une intervention complexe, en mettant l’accent sur les enjeux posés par l’implication de différents groupes de parties prenantes qui ont toutes des perspectives situées sur l’objet de l’évaluation. Les stratégies de prise en compte des différences dans les discours entre les groupes consultés y sont notamment discutées. Les recommandations pour la pratique évaluative mettent l’accent sur l’importance de rejoindre une diversité de publics qui présentent des perspectives différentes (ex. familles rejointes, clinicien·es, décideur·es public·ques) afin de maximiser les retombées de l’évaluation. Elles vont également dans le sens d’une reconnaissance de la perspective située des acteur·trices dans le processus de conception et de diffusion des modèles logiques des interventions complexes, s’inscrivant de fait à l’encontre de la poursuite de modélisations trop exhaustives, résolument non-généralisables en dehors de leur contexte.
Turcotte, M.È. & Collin-Vézina, D. (2019) Planification d’une recherche sur la valeur sociale et économique des centres de pédiatrie sociale en communauté au Québec : Enjeux, réflexions et retombées d’un processus de consultation mené auprès de cinq groupes de parties prenantes. Congrès annuel de la Société québécoise d’évaluation de programme, Montréal, 13 septembre 2019.
Retour social sur investissement, SROI, évaluation économique, évaluation des impacts, évaluation des effets, modèle logique, évaluation des interventions complexes.
Institut de pédiatrie sociale en communauté
4765, rue Sainte-Catherine Est
Montréal (Québec) H1V 1Z5