Communauté de pratique sur l’attachement

Prérequis :

• Théorie de l’attachement : une boussole pour l’intervention
• Pour une pratique centrée sur la théorie de l’attachement

Durée : 8 heures (4 rencontres de 2 heures chacune par année)
Modalité : formation à distance
Clientèle : Médecine, soins infirmiers, responsable du suivi clinique, suivi-accompagnement, droit, direction clinique, coordination clinique
Modalité d’inscription : Avoir terminé la formation Pour une pratique centrée sur la théorie de l’attachement.
Coût : 15$ par année
Politique de remboursement : Non remboursable
Reconnaissance : Aucun crédit de formation

Description

Il est possible de réinvestir les connaissances liées à la théorie de l’attachement et de parfaire l’utilisation des différents outils présentés lors des formations La théorie de l’attachement; une boussole pour l’intervention et Pour une pratique centrée sur la théorie de l’attachement au sein d’une Communauté de pratique sur l’attachement. Le prérequis pour participer à cette communauté de pratique pour les intervenant·es et professionnel·les est d’avoir suivi les deux formations mentionnées précédemment.

Animées par Alexandre Baril, ces rencontres de deux heures auront lieu quatre fois dans l’année, et les discussions seront orientées en fonctions des attentes et des besoins des participants. Vous aurez la possibilité de présenter des cas complexes, de vous approprier l’utilisation des outils dont le modèles d’interventions différentielles en lien avec la pratique en pédiatrie sociale en communauté, ou encore de revenir sur des éléments de compréhension des formations. Les personnes ayant participé à la Communauté de pratique sur l’attachement peuvent ensuite rapporter à l’ensemble leur équipe les réflexions ainsi que les pistes de solutions évoquées avec la communauté.

Veuillez prendre note qu’il n’y a pas de crédit de formation associé à ces rencontres et qu’elles sont facultatives.

Objectifs

Soutenir le développement des connaissances et des compétences cliniques des professionnel·les et intervenant·es des CPSC en lien avec l’approche en attachement par 

1. l’appropriation des notions enseignées lors des formations La Théorie de l’attachement : Une boussole pour l’intervention, et Pour une pratique centrée sur la théorie de l’attachement, et
2. l’application d’un modèle de réflexion clinique en lien avec la théorie de l’attachement.

Méthode d’évaluation d es apprentissages

Auto-évaluation

Équipe de formation

Alexandre Baril – Formateur, Réseau Universitaire Intégré Jeunesse (RUIJ)