Ce mémoire de maîtrise traite du droit à la participation des enfants en milieu scolaire québécois à la lumière de la Convention relative aux droits de l’enfant. Dans un premier temps, les fondements historiques et la portée juridique du droit à la participation des enfants sont présentés et des éléments de définition sont proposés. Dans un deuxième temps, l’historique de l’école et de l’éducation est retracée, puis appréhendée à travers une approche contemporaine globale. L’auteure réalise ensuite une étude du droit québécois de la participation en milieu scolaire. La dernière partie aborde l’évaluation de l’effectivité du droit à la participation des enfants en milieu scolaire québécois à travers les opinions des principaux concernés : les enfants.