Dr Adriana Matiz – A medical home model for children with special health care needs
Dr Adriana Matiz présente son modèle multidisciplinaire mis en place dans un centre hospitalier de New York pour rejoindre les enfants à besoins médicaux complexes.
Institut de pédiatrie sociale en communauté
Employé·es, stagiaires, résident·es et bénévoles
Professionnel·les et intervenant·es
Étudiant·es et chercheur·euses
Notre identité de recherche se fonde sur trois axes de recherche et huit principes structurants.
Les cinq piliers de la rechercheNotre modèle de recherche collaborative transdisciplinaire s’appuie sur cinq piliers.
Nous facilitons la mise en œuvre de plusieurs projets de recherche dans les centres de pédiatrie sociale en communauté, en étroite collaboration avec nos partenaires.
Comités transectorielsNous prenons part à des comités consultatifs et des communautés d’intérêt visant à coproduire et mobiliser de nouvelles connaissances pour améliorer l’offre de services de santé et sociaux aux enfants touchés par des conditions de vie difficiles.
Soutien à la rechercheSi vous souhaitez démarrer un projet de recherche en pédiatrie sociale en communauté, nous pouvons vous conseiller.
Nos midi-conférences ont lieu d’octobre à avril. Ils sont conçus pour rejoindre à la fois les professionnel·les des milieux de pratique et du milieu universitaire.
Contributions scientifiquesNous tenons périodiquement à jour la liste des articles scientifiques, chapitres de livres, conférences et autres contributions scientifiques réalisées par nos partenaires et qui s’inscrivent dans nos axes de recherche.
Dr Adriana Matiz présente son modèle multidisciplinaire mis en place dans un centre hospitalier de New York pour rejoindre les enfants à besoins médicaux complexes.
Dr Julien explique comment la pratique de la pédiatrie sociale en communauté peut aider les enfants en situation de vulnérabilité.
Nos événementsLes conférences de nos derniers symposiums.
Nos autres ressources vidéosNos productions vidéo aux thématiques diverses.
Ressources vidéo externesRessources vidéo complémentaires à nos formations
Trajectoires est une baladodiffusion pédagogique qui explore le suivi-accompagnement en pédiatrie sociale en communauté. À l’aide d’histoire de cas complexes et inspirantes, différents intervenants échangent sur la nature de leur travail et sur leur expertise.
Balados externesNos proposition de balados pédagogiques complémentaires.
Rapports et travaux directement liés à la pratique de la PSC.
Nos publicationsPublications de l’IPSC et de la Fondation Dr Julien.
Publications externesArticles connexes utilisés pour nos formations
L’IPSC contribue à bâtir une communauté de pratique axée sur le respect de l’ensemble des droits fondamentaux énoncés dans la Convention relative aux droits de l’enfant. Elle offre des outils par le biais de formations destinées à toute personne intéressée à intégrer l’esprit et les connaissances de la pédiatrie sociale en communauté dans sa vie professionnelle ou personnelle, au Québec et ailleurs dans le monde.
En connaître davantage sur l’IPSC…L’IPSC est une initiative de la Fondation Dr Julien.
L’IPSC offre des formations professionnelles continues s’adressant aux professionnel.le.s et intervenant.es en sciences de la santé, en sciences sociales ou juridiques.
Formation universitaireL’IPSC offre différents stages cliniques afin de sensibiliser et de former les étudiant.e.s à l’approche de la PSC.
Formation communautaire (Ateliers D-CODE)D-CODE propose des outils permettant aux enfants de prendre leur place en tant que citoyen.nes à part entière et aux adultes, de contribuer à bâtir une société plus juste et équitable.
L’IPSC participe au développement, au soutien et à la diffusion de recherches qui ont une valeur ajoutée pour la pédiatrie sociale en communauté (PSC). Il réalise des mandats de consultation auprès des CPSC et de la direction clinique de la FDJ. Mobilisée dans le développement d’un mouvement de chercheurs et d’étudiants engagés envers la PSC et fort d’une posture de recherche ancrée dans les valeurs de l’approche, l’IPSC crée des ponts entre le milieu de la recherche universitaire et les équipes cliniques des CPSC.
En pédiatrie sociale en communauté, l’évaluation-orientation fait référence à la rencontre entre l’équipe clinique et un enfant, sa famille et la ou les personnes significatives pour lui. Cette démarche clinique toute particulière est au cœur de chacun des suivis, et elle mise sur une approche collaborative au centre de laquelle se trouve l’enfant.
Afin d’illustrer cette démarche et de vous permettre de vous familiariser avec chacune de ses étapes, nous vous invitons à visionner ce court-métrage. Il vous permettra d’assister à la rencontre d’évaluation-orientation fictive de Simon, un jeune garçon référé au Centre de pédiatrie sociale en communauté de son quartier par son enseignante, inquiète de son comportement à l’école. C’est accompagné de ses parents que Simon se présentera à cette première rencontre et qu’ils feront ensemble connaissance avec la responsable à l’accueil ainsi qu’avec le travailleur social et la médecin qui les accompagneront tout au long de leur trajectoire en pédiatrie sociale en communauté.
Au fil des discussions, l’équipe clinique parviendra à tisser doucement des liens avec Simon et sa famille, et à poser les bases d’une relation de confiance. Son enseignante, également présente à cette rencontre, s’ouvrira quant à elle à la réalité du jeune garçon, qui lui était jusqu’alors inconnue. Peu à peu, les raisons derrière les comportements de Simon s’éclairent et l’ensemble des personnes présentes autour de la table s’afféreront à construire un plan d’action qui leur permettra, chacun à leur façon, de soutenir Simon. Ce plan d’action s’inscrira dans un continuum de soins et de services, adaptés à ses besoins et à ceux de sa famille.
Ce court-métrage ayant une visée éducative, il est important de garder en tête que la démarche clinique et ses différentes étapes vous y sont présentées de façon linéaire et chronologique afin d’en faciliter la compréhension. Cela dit, en réalité, ces étapes peuvent s’enchevêtrer et il peut être nécessaire de les adapter afin de répondre à chacune des situations auxquelles vous ferez face en tant qu’intervenant.e en pédiatrie sociale en communauté.
Finalement, ce court-métrage ne doit en aucun cas être interprété comme étant une marche à suivre, un portrait idéal des savoir-faire à mettre en action ou une référence clinique. Il présente simplement une mise en situation, qu’il importe d’analyser avec nuance et discernement.
Bon visionnement!
Institut de pédiatrie sociale en communauté
4765, rue Sainte-Catherine Est
Montréal (Québec) H1V 1Z5