Institut de pédiatrie sociale en communauté
Employé·es, stagiaires, résident·es et bénévoles
Professionnel·les et intervenant·es
Étudiant·es et chercheur·euses
Cette présentation vise à (i) approfondir la compréhension qu’ont les intervenant.e.s en PSC du droit à la participation des enfants et (ii) explorer et partager des idées et façons de faire innovantes et créatives pour mettre en œuvre ce droit en Évaluation-Orientation et Suivi-Accompagnement.
Depuis sa mise sur pied en 2018, l’IPSC a collaboré à une quinzaine de projets de recherche ayant mobilisé des comités d’enfants expert·es, des équipes de centres de pédiatrie sociale en communauté, des chercheur·es, des étudiant·es et des partenaires d’organismes et établissements offrant des services aux enfants. Voici la liste des projets en cours et terminés. En accédant à la page de chaque projet, vous pouvez vous inscrire à la liste de diffusion des activités de transfert de connaissances qui y sont associées.
Objectif·s du projet : Co-construire le premier guide pratique francophone pour comprendre et soutenir le développement des fonctions exécutives des enfants et des adolescent·es en contexte de trauma complexe.
Objectif·s du projet : Modéliser les comités d’enfants expert·es de la recherche mis en œuvre en pédiatrie sociale en communauté.
Objectif·s du projet : Identifier les leviers favorisant une expérience scolaire plus positive chez les élèves exclu·es, puis réintégré·es à une classe ordinaire.
Objectif·s du projet : Documenter l’évolution du fonctionnement des enfants dans le cadre de leur suivi au Garage à Musique.
Objectif·s du projet : Explorer la compatibilité des approches sensibles aux traumas et de la pédiatrie sociale en communauté au moyen d’une revue narrative de la littérature.
Objectif·s du projet : Réaliser un état des lieux de la pratique infirmière en pédiatrie sociale en communauté et mieux cerner la valeur ajoutée du rôle infirmier et des éléments qui favorisent son plein déploiement en pédiatrie sociale en communauté.
Objectif·s du projet : Explorer l’adaptabilité et la pertinence des modèles du retour social sur investissement (SROI ) (J Nicholls, Lawlor, Neitzert, & Goodspeed, 2009, 2011) à l’évaluation du rendement économique et social des centres de pédiatrie sociale en communauté (CPSC) québécois, et ce, afin d’entamer une réflexion menant au choix d’un modèle adéquat pour la pédiatrie sociale en communauté et présentant un bon niveau de qualité scientifique.
Objectif·s du projet : Connaître les perceptions des parents concernant l’intégration des enfants dans les interventions psychosociales familiales, comprendre l’effet de ces interventions sur leur sentiment de compétence parentale, et examiner leurs points de vue sur les possibles changements dans la dynamique familiale.
Objectif·s du projet : Mieux comprendre comment favoriser, selon la perspective des enfants, l’alliance thérapeutique enfant-intervenant dans le cadre d’une démarche d’intervention.
Objectif·s du projet : Décrire les adaptations des pratiques visant à répondre aux besoins des familles immigrantes à risque de négligence.
Objectif·s du projet : En s’appuyant sur une mise en contexte socio-historique, réaliser une étude du droit québécois à la participation en milieu scolaire et évaluer l’effectivité du droit à la participation des enfants en milieu scolaire à partir de la perspective des enfants.
Objectif·s du projet : Appréhender le sens des situations et de la pratique de proximité avec des familles en situation de vulnérabilité.
Objectif·s du projet : Déterminer les besoins de formation des pédiatres de la pédiatrie sociale en communauté afin de planifier la conception de futures formations offertes par l’Institut de pédiatrie sociale en communauté.
Objectif·s du projet : Réaliser une revue de littérature narrative ayant pour objectif de problématiser les enjeux et implications de la médicalisation du TDAH sous l’angle de la pratique médicale de pédiatrie sociale en communauté.
Objectif·s du projet : Réaliser une revue narrative de la littérature portant sur l’émergence de modalités alternatives de pratique du droit qui le mettent en dialogue avec les enjeux sociaux applicables à la situation des enfants et familles en situation de vulnérabilité́.
Aucun stage terminé pour le moment.
Institut de pédiatrie sociale en communauté
4765, rue Sainte-Catherine Est
Montréal (Québec) H1V 1Z5
L’IPSC est membre institutionnel de la Société de formation et d’éducation continue (SOFEDUC).
